{"id":1006,"date":"2011-12-08T17:39:23","date_gmt":"2011-12-08T15:39:23","guid":{"rendered":"https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/erklaerungssage-6-klasse\/"},"modified":"2014-07-26T15:57:52","modified_gmt":"2014-07-26T14:57:52","slug":"erklaerungssage-6-klasse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/2011\/12\/erklaerungssage-6-klasse\/","title":{"rendered":"Erkl\u00e4rungssage (6. Klasse)"},"content":{"rendered":"<h2>Das Experiment<\/h2>\n<p>Im Chemieraum gibt es einen gro\u00dfen, roten Fleck, an der Wand. Er soll von einem Experiment kommen. Warum ein Lehrer dieses Experiment machte und weshalb dieser rote Fleck immer noch da ist, erz\u00e4hlt folgende Geschichte:<\/p>\n<p>An einem verregneten Montagmorgen hatte die Klasse 9c Chemie in der ersten Stunde. Herr Sugel, ihr Lehrer, wollte ihnen zeigen, wie ungef\u00e4hrlich Chemie war, wenn man nur die richtigen Extrakte und Fl\u00fcssigkeiten verwendete. Und wie recht er damit hatte\u2026 Als nun die Stunde begann, kam er mit einem Wagen voller Reagenzgl\u00e4ser und Flaschen herein. Alle waren mit verschiedenfarbigen Fl\u00fcssigkeiten gef\u00fcllt. Er stellte den Wagen neben den Tisch, setzte sich hin und sagte mit seiner lauten Stimme: \u201cGuten Morgen und setzen! Heute\u2026\u201d, er machte eine gewichtige Pause, \u201cwill ich euch zeigen, dass die Chemie sehr ungef\u00e4hrlich ist, wenn man mit den verschiedenen Fl\u00fcssigkeiten und Extrakten umgehen kann.\u201d Er ging in seiner beh\u00e4bigen Art zu dem Wagen und baute drei kleine Flaschen auf dem Pult auf, und holte noch einen gr\u00f6\u00dferen Glasbeh\u00e4lter.<\/p>\n<p>Er warf den Campingkocher an, f\u00fcllte den Glasbeh\u00e4lter etwas mit Wasser und stellte ihn auf den Kocher. \u201cNun,\u201d rief er, \u201csch\u00fctte ich das gelbe Extrakt in das Wasser. Dann m\u00fcssen wir warten, bis es kocht, und k\u00f6nnen die orange Fl\u00fcssigkeit dazugeben.\u201d Die Sch\u00fcler schauten gelangweilt zu oder besch\u00e4ftigten sich mit etwas anderem. \u201cWenn es nun kocht,\u201d begann Herr Sugel wieder, \u201cgeben wir die orange Fl\u00fcssigkeit hinein und m\u00fcssen diese vorsichtig umr\u00fchren. Dann gebe ich auch noch die rote Fl\u00fcssigkeit Polorose dazu.\u201d<\/p>\n<p>Doch als er das Polorose dazugegeben hatte, fing das Gebr\u00e4u pl\u00f6tzlich an zu brodeln und zu zischen. Es bildeten sich gro\u00dfe Blasen auf der Oberfl\u00e4che. Herr Sugel blickte erschrocken auf und auch die Sch\u00fcler schauten verdutzt. Das ganze Gemisch brodelte, zischte und dampfte. Bei Herrn Sugel bildeten sich Schwei\u00dfperlen auf der Stirn. Er begann zu gr\u00fcbeln\u2026 er hatte doch nichts Falsches dazugegeben? Da traf es ihn pl\u00f6tzlich wie der Blitz: Nat\u00fcrlich, er hatte die rote Fl\u00fcssigkeit Habag in das Poloroseglas getan, weil er kein anderes mehr hatte. Und jetzt war in dem Gemisch nicht Polorose, sondern Habag! \u201cOh Gott, wenn das rauskommt, bin ich meinen Job los!\u201d, erschrak Herr Sugel. Als er sich wieder seinem Glas zuwandte, bekam er gro\u00dfe Augen. Mittlerweise h\u00fcpfte das Glas schon regelrecht auf dem Kocher. Herr Sugel wurde es hei\u00df und kalt. \u201cWenn ich nicht gleich etwas unternehme, geht das Glas in die Luft!\u201d, schoss es ihm durch den Kopf. Er wollte schon zum Kocher langen und das Gas abdrehen, da machte es einen gewaltigen Knall, Herr Sugel sprang unter das Pult, ein paar Sch\u00fcler schrien auf, rote Tropfen spr\u00fchten. Dann konnte er nichts mehr sehen, denn walles war eingenebelt. Als er nach kurzer Zeit wieder hervorkam, waren einige Sch\u00fcler immer noch nicht hinter ihren B\u00e4nken hervorgekommen. Aber Gott sei Dank war niemandem etwas passiert. Im vorderen Raum waren rote Spritzer und Flecken. Da kamen ein paar Lehrer zur T\u00fcr hereingest\u00fcrmt und blieben wie angewurzelt stehen. Die Frage: \u201cWas ist denn passiert?\u201d, konnten sie sich ersparen. Sie konnten es sich denken.<\/p>\n<p>Die Klasse 9c bekam f\u00fcr den Rest des Tages frei. Herr Sugel kam mit einer Ermahnung davon. Ein paar Wochen sp\u00e4ter strich man den Chemieraum neu. Man konnte alle Spritzer und Flecken \u00fcbermalen, bis auf einen gro\u00dfen roten Fleck. Und diesen Fleck sieht man heute noch.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Experiment Im Chemieraum gibt es einen gro\u00dfen, roten Fleck, an der Wand. Er soll von einem Experiment kommen. Warum ein Lehrer dieses Experiment machte und weshalb dieser rote Fleck immer noch da ist, erz\u00e4hlt folgende Geschichte: An einem verregneten Montagmorgen hatte die Klasse 9c Chemie in der ersten Stunde. 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