{"id":1147,"date":"2012-09-09T08:02:28","date_gmt":"2012-09-09T06:02:28","guid":{"rendered":"https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/verbindliches-grundwissen-latein\/"},"modified":"2014-08-02T09:18:24","modified_gmt":"2014-08-02T07:18:24","slug":"verbindliches-grundwissen-latein","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/2012\/09\/verbindliches-grundwissen-latein\/","title":{"rendered":"Verbindliches Grundwissen Latein"},"content":{"rendered":"<p>Das &#8222;ISB-Grundwissen&#8220; (= &#8222;GW&#8220;) verweist auf die vom Staatsinstitut f\u00fcr Schulqualit\u00e4t und Bildungsforschung (ISB) online gestellte Datei.<br \/>\nSie ist aufrufbar \u00fcber den Pfad: http:\/\/www.isb.bayern.de &#8211;&gt; Gymnasium &#8211;&gt; F\u00e4cher &#8211;&gt; Sprachen &#8211;&gt; Latein &#8211;&gt; Grundkenntnisse Latein<\/p>\n<p>unter folgender Internet-Adresse: <a href=\"http:\/\/www.isb.bayern.de\/download\/12837\/grundkenntnisse_latein.pdf\">http:\/\/www.isb.bayern.de\/download\/12837\/grundkenntnisse_latein.pdf<\/a><\/p>\n<h3>Verbindliches Grundwissen Latein &#8211; Jahrgangsstufe 6<\/h3>\n<p>1) Wesentliche Prinzipien der Wortbildung: GW S. 13\/14<\/p>\n<p>2) Verschiedene Bereiche des r\u00f6mischen Alltags- und Privatlebens<\/p>\n<ul>\n<li>r\u00f6mische Kleidung: Lektion 7 \/ GW S. 31\/32<\/li>\n<li class=\"_mce_tagged_br\">r\u00f6misches Buchwesen: Lektion 10 \/ GW S. 32\/(33) \u201eSchreibmaterial und B\u00fccher\u201c<\/li>\n<li class=\"_mce_tagged_br\">Sklaven (und Freigelassene): GW S. 31<\/li>\n<li class=\"_mce_tagged_br\">Gladiatoren: GW S. 31<\/li>\n<li class=\"_mce_tagged_br\">Schule und Ausbildung: GW S. 32<\/li>\n<\/ul>\n<p>3) Aspekte der Geschichte, Kultur und Zivilisation der R\u00f6mer<\/p>\n<ul>\n<li>Gr\u00fcndung Roms: Lektion 11 \/ GW S. 21; 39<\/li>\n<li>Raub der Sabinerinnen Lektion 11 (Z) \/ GW S. 39 \u201eRoms Gr\u00fcndungsmythos\u201c<\/li>\n<li>Vertreibung des Tarquinius Superbus: Lektion 12 \/ GW S. 21<\/li>\n<li>St\u00e4ndek\u00e4mpfe: Lektion 12 (Z) \/ GW S. 21\/22; 28 \u201eVolkstribun\u201c<\/li>\n<li>Hannibal und Karthago: Lektion 13\/14 \/ GW S. 21\/22; 24<\/li>\n<li>Caesar: Lektion 16 \/ GW S. 21\/22<\/li>\n<\/ul>\n<p>4) Bedeutende mythologische und historische Gestalten<\/p>\n<ul>\n<li>Herkules: Lektion 18 (Z); 20 (Z) \/ GW S. 37<\/li>\n<li>Trojanischer Krieg: Lektion 17 (Z); 21 (Z) \/ GW S. 38<\/li>\n<li>Aeneas: Lektion 21\/22 \/ GW S. 38\/39<\/li>\n<li>Romulus und Remus: Lektion 11 \/ GW S. 39<\/li>\n<li>Kleopatra: Lektion 16 \/ GW S. 56<\/li>\n<\/ul>\n<p>5) Einige zentrale topographische Begriffe<\/p>\n<ul>\n<li>H\u00fcgel: Lektion 11; 17 \/ GW S. 17 \u201eRom &#8211; caput mundi auf sieben H\u00fcgeln am Tiber\u201c<\/li>\n<li>Kurie\/Senat: Lektion 1 \/ GW S. 28 \u201eSenat und Senatoren<\/li>\n<li>Circus Maximus: Lektion 2 \/ GW S. 18<\/li>\n<li>Thermen: Lektion 4 \/ GW S. 18<\/li>\n<li>Aqu\u00e4dukte: Lektion 4 \/ GW S. 19<\/li>\n<li>Forum: Lektion 5 \/ GW S. 18<\/li>\n<li>Kapitol: Lektion 8 \/ GW S. 18<\/li>\n<li>Kolosseum: GW S. 18<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Verbindliches Grundwissen Latein &#8211; Jahrgangsstufe 7<\/h3>\n<p>1) Weitere Prinzipien der Wortbildung: GW S. 13\/14<\/p>\n<p>2) Aspekte der Geschichte, Kultur und Zivilisation der R\u00f6mer<\/p>\n<ul>\n<li>Orakel: Lektion 23 \/ GW S. 33\/34<\/li>\n<li>Triumphzug: Lektion 26 \/ GW S. 29<\/li>\n<li>Philosophie: Lektion 31; 30 (Z) \/ GW S. 46\/47<\/li>\n<li>Mythos: Lektion 30 \/ GW S. 34\/35<\/li>\n<\/ul>\n<p>3) Weitere mythologische Gestalten<\/p>\n<ul>\n<li>Prometheus: Lektion 25 (Z) \/ GW S. 35 \u201eBedeutung des Mythos\u201c<\/li>\n<li>Odysseus: Lektion 29 \/ GW S: 38 \u201eDer Trojanische Krieg &#8230;\u201c<\/li>\n<li>\u00d6dipus: Lektion 32; 32 (Z) \/ GW S. 37<\/li>\n<li>Antigone: Lektion 32 \/ GW S. 37<\/li>\n<li>Aeneas: Lektion 34 \/ GW S. 38\/39<\/li>\n<li>Konstantin: Lektion 27 \/ GW S. 25 \u201eRom und die Chrsten\u201c<\/li>\n<li>Nero: Lektion 27 (Z) \/ GW S. 56 \u201eCaesarenwahn\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>4) Politisches und soziales Leben im r\u00f6mischen Staat<\/p>\n<ul>\n<li>Christenverfolgungen: Lektion 27 \/ GW S. 25 \u201eRom und Christen\u201c<\/li>\n<li>Brand Roms: Lektion 27 (Z) \/ GW S. 56 \u201eCaesarenwahn\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>5) Topographie des Imperium Romanum<\/p>\n<ul>\n<li>Provinz Kleinasien: Lektion 35\/36 \/ GW S. 19\/20<\/li>\n<li>Provinz Germanien: Lektion 38\/41\/42 \/ GW S. 19\/20<\/li>\n<li>Provinz Gallien: Lektion 39\/40\/41\/42 \/ GW S. 19\/20<\/li>\n<li>Die Sieben Weltwunder: Lektion 37 \/ GW S. 20<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Verbindliches Grundwissen Latein &#8211; Jahrgangsstufe 8<\/h3>\n<p>1) Einfache literarische Texte formal und inhaltlich erschlie\u00dfen: GW S. 15\/16<\/p>\n<p>2) Weitere Aspekte der Kultur und Zivilisation der R\u00f6mer<\/p>\n<ul>\n<li>Germanen: Lektion 43\/44 \/ GW S. 25\/26<\/li>\n<li>Limes: Lektion 45 \/ GW S. 26<\/li>\n<li>Christentum: Lektion 49\/50 \/ GW S. 25<\/li>\n<li>Philosophie: Lektion 53\/54\/55\/55\/56 \/ GW S. 46\/47<\/li>\n<\/ul>\n<p>3) Bedeutende Gestalten der griechisch-r\u00f6mischen Welt<\/p>\n<ul>\n<li>Sokrates: Lektion 54 \/ GW S. 23 \u201eRom und Griechenland\u201c; S. 46 \u201ePhilosophie\u201c; S. 57<\/li>\n<li>Aristoteles: Lektion 55 \/ GW S. 23 \u201eRom und Griechenland\u201c; S. 47 \u201ePhilosophie\u201c<\/li>\n<li>Diogenes : Lektion 56 \/ GW S. 56<\/li>\n<li>Alexander der Gro\u00dfe: Lektion 57 (Z) \/ GW S. 23 \u201eRom und Griechenland\u201c<\/li>\n<li>Cicero: Lektion 53 \/ GW S.47 \u201ePhilosophie\u201c<\/li>\n<li>Caesar: Lektion 58 \/ GW S. 49\/50<\/li>\n<li>Augustus: Lektion 57 (Z) \/ GW S. 24\/25 \u201eAugusteische Zeit\u201c<\/li>\n<li>Varus: Lektion 44 \/ GW S. 25\/26 \u201eR\u00f6mer und Germanen\u201c<\/li>\n<li>Nero: Lektion 50 (Z) \/ GW S. 56 \u201eCaesarenwahn\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>4) Weiterleben der antiken Kultur und Literatur in Mittelalter und Neuzeit<\/p>\n<ul>\n<li>J\u00e4gerlatein: Lektion 43 (Z)<\/li>\n<li>Karl der Gro\u00dfe: Lektion 46 \/ GW S. 6 oben<\/li>\n<li>Heiliges R\u00f6misches Reich: Lektion. 47<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Verbindliches Grundwissen Latein &#8211; Jahrgangsstufe 9<\/h3>\n<p>1) Literarische Texte formal und inhaltlich erschlie\u00dfen<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 15 &#8211; 16<\/li>\n<\/ul>\n<p>2) Wichtige stilistische und metrische Erscheinungen<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 14 \u201eDichtersprache\u201c<\/li>\n<li>GW S. 40 &#8211; 41 \u201eStilistik &#8211; Stilmittel und literaturwissenschaftliche Begriffe\u201c<\/li>\n<li>GW S. 41 &#8211; 42 \u201eMetrik\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>3) Literarische Gattungen (Commentarius, Biographie, ggf. Epigramm, Lehrgedicht bzw. Elegie)<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 45 \u201eCommentarius\u201c<\/li>\n<li>GW S. 43 \u201eBiographie\u201c<\/li>\n<li>ggf.: GW S. 44 \u201eEpigramm\u201c, GW S. 46 \u201eLehrgedicht\u201c, GW S. 44 (\u201eElegie\u201c)<\/li>\n<\/ul>\n<p>4) Die Wirkung bedeutender historischer Pers\u00f6nlichkeiten exemplarisch aufzeigen<\/p>\n<ul>\n<li>GW S.24 &#8211; 25 \u201eAugusteische Zeit\u201c<\/li>\n<li>GW S. 49 &#8211; 50 \u201eCaesar<\/li>\n<li>GW S. 50 \u201eCatull\u201c<\/li>\n<li>GW S. 51 &#8211; 52 \u201eMartial\u201c<\/li>\n<li>ggf. GW S. 52 \u201eNepos\u201c<\/li>\n<li>GW S. 52 \u201eOvid\u201c<\/li>\n<li>GW S. 53 \u201eSueton\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>5) Politische und soziale Verh\u00e4ltnisse in der Republik bzw. der Kaiserzeit<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 21 &#8211; 23 \u201eDie (mehr als) tausendj\u00e4hrige Geschichte Roms\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>6) Das Verh\u00e4ltnis Roms zu den Provinzen<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 19 &#8211; 20 \u201eDas Imperium Romanum und seine Provinzen\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>7) Formen der Rezeption literarischer Werke und Stoffe<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 55<\/li>\n<\/ul>\n<p>8) Die Bedeutung der Antike f\u00fcr Europa an (Text)-Beispielen aufzeigen<\/p>\n<p>9) Fortleben lateinischer W\u00f6rter in modernen Fremdsprachen<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 6 &#8211; 12 \u201eLatein und Deutsch\u201c, \u201eLatein und Englisch\u201c, \u201eLatein und romanische Sprachen\u201c, \u201eLateinische Ausdr\u00fccke, Sentenzen und gefl\u00fcgelte Worte im Deutschen\u201c, \u201eR\u00f6mische Zahlen, Inschriften, Abk\u00fcrzungen\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Verbindliches Grundwissen Latein &#8211; Jahrgangsstufe 10<\/h3>\n<p>1) Weitere literarische Gattungen (Epos, Rede, Brief)<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 44 \u201eEpos\u201c<\/li>\n<li>GW S. 47 &#8211; 48 \u201eRhetorik\u201c<\/li>\n<li>GW S. 43 \u201eBrief\u201c<\/li>\n<li>(GW S. 45 \u201eGeschichtsschreibung\u201c)<\/li>\n<\/ul>\n<p>2) Weitere metrische Erscheinungen<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 41 &#8211; 42<\/li>\n<\/ul>\n<p>3) Rezeption literarischer Stoffe und Motive bis in die Gegenwart<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 55 \u201e Rezeption (zentrale Beispiele)\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>4) Politische und gesellschaftliche Konflikte in der ausgehenden Republik<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 27 \u201eGesellschaft\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>5) M\u00f6glichkeiten und Grenzen politischen Wirkens am Beispiel Ciceros<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 50 &#8211; 51 \u201eCicero\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>6) Wichtige Merkmale der antiken Rhetorik<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 47 &#8211; 48 \u201eRhetorik\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>(ggf. 7) Einblick in die r\u00f6mische Briefliteratur<\/p>\n<ul>\n<li>GW S: 43 \u201eBrief\u201c, GW S. 50 &#8211; 51 \u201eCicero\u201c<\/li>\n<li>GW S. 53 \u201ePlinius\u201c, GW S. 53 \u201eSeneca\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>8) Einige wichtige Mythen und mythologische Gestalten<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 36 &#8211; 37 \u201eEinzelne Mythen und Sagenkreise\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>9) Beispiele f\u00fcr menschliches Schicksal in den Metamorphosen Ovids<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 52 \u201eOvid\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>10) Zentrale philosophische Richtungen der Antike<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 46 &#8211; 47 \u201ePhilosophie\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>11) Leben und Wirken einiger bedeutender antiker Philosophen<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 23 \u201eRom u. Griechenland\u201c<\/li>\n<li>GW S. 46 &#8211; 47 Philosophie\u201c<\/li>\n<li>GW S. 50 &#8211; 51 \u201eCicero\u201c<\/li>\n<li>GW S. 53 \u201eSeneca\u201c<\/li>\n<li>GW S. 56 \u201eDiogenes und die Kyniker\u201c<\/li>\n<li>GW S. 56 \u201eMarc Aurel\u201c<\/li>\n<li>GW S. 57 \u201eSokrates\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>12) Einige zentrale Wertvorstellungen der R\u00f6mer<\/p>\n<ul>\n<li>GW S. 26 &#8211; 27 \u201eR\u00f6mische Werte &#8211; mos maiorum\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><span style=\"font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman';\"><br style=\"page-break-before: auto;\" clear=\"all\" \/> <\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das &#8222;ISB-Grundwissen&#8220; (= &#8222;GW&#8220;) verweist auf die vom Staatsinstitut f\u00fcr Schulqualit\u00e4t und Bildungsforschung (ISB) online gestellte Datei. 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