Als Biologielehrerin kennt man sich in der Tierwelt nat\u00fcrlich aus. Bez\u00fcglich der Artenvielfalt vielleicht nicht immer so gut, wie es sich die meisten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler w\u00fcnschen w\u00fcrden. Bei bisher 1,8 Millionen wissenschaftlich beschriebenen Tierarten sei uns Fachleuten das aber hoffentlich verziehen. W\u00fcrde ich also im Unterricht nach der Klassifizierung einer eierlegenden Wollmilchsau gefragt, fiele mir vermutlich zuerst das Schnabeltier ein. Es vereint, v\u00f6llig untypisch, die F\u00e4higkeit Eier zu legen – welche eigentlich den Amphibien, Reptilien und V\u00f6geln zugeschrieben wird – mit den S\u00e4ugetier-typischen Eigenschaften des Fellkleides (\u201eWoll\u201c) und der Milchproduktion (\u201eMilch\u201c). Nimmt man jetzt noch hinzu, dass in der Tierwelt weibliche Exemplare h\u00e4ufig eine extra Bezeichnung bekommen (z.B. Kuh, Stute, Sau), dann k\u00f6nnte man ja vermuten, dass eine Schnabeltierfrau der eierlegenden Wollmilchsau im biologischen Terminus ziemlich nahekommt. Doch hier muss ich Sie leider entt\u00e4uschen: obwohl das erste Exemplar eines Schnabeltieres Ende des 18. Jahrhunderts von Wissenschaftlern f\u00fcr eine kreative F\u00e4lschung gehalten wurde (\u00e4hnlich dem bayerischen Wolpertinger), waren sie bei der Namensgebung nicht sonderlich einfallsreich. Es blieb bei der simplen Bezeichnung \u201eweibliches Schnabeltier\u201c.<\/p>\n\n\n\n
Von dieser kleinen Entt\u00e4uschung einmal abgesehen k\u00e4men meine Gedanken im Biologieunterricht vermutlich gar nicht dazu, so weit abzuschweifen. Vor der Aktivierung meiner ersten Gehirnzellen h\u00e4tte l\u00e4ngst ChatGPT oder ein anderer Chatbot die Beantwortung der Frage \u00fcbernommen. Dort \u00fcbrigens liest man zur eierlegenden Wollmilchsau: \u201e… umgangssprachliche, ironische Bezeichnung f\u00fcr ein ideales, aber nicht existierendes Wesen (…), das scheinbar alle W\u00fcnsche erf\u00fcllt, nur Vorteile bietet und keine Nachteile hat, …\u201c, kurzgesagt ein perfekter Allesk\u00f6nner. Auch mit dieser Spezies kennen wir Biologielehrkr\u00e4fte uns \u00fcbrigens sehr gut aus. Weil unser Fach sehr weitl\u00e4ufig ist, und neben der Artenvielfalt auch Themengebiete wie Genetik, Neurologie, Anatomie oder Physiologie umfasst, werden wir manchmal (und das sehe ich durchaus als gro\u00dfes Kompliment) fast f\u00fcr Allesk\u00f6nner oder besser: \u201eAlleswisser\u201c gehalten. Vor vielen Jahren wandte sich eine verzweifelte Sch\u00fclerin an mich, die seit Monaten einen stark juckenden Hautausschlag hatte, mit der Frage, ob ich wisse, was das denn sein k\u00f6nne. Mein Ratschlag f\u00fchrte letztlich zur erl\u00f6senden Heilung und ich erklomm bei ihr dadurch (nicht ganz berechtigt) den Status der Alleswisserin.<\/p>\n\n\n\n
Dabei sei noch kurz darauf hingewiesen, dass diese quasi eingebaute Wikipedia-Funktion l\u00e4ngst nicht das gesamte Repertoire einer Lehrkraft darstellt. W\u00e4hrend einer einzigen Schulstunde \u201edomptieren\u201c wir 30 Pubertiere gleichzeitig, w\u00e4hrend wir s\u00e4mtliche zur Verf\u00fcgung stehenden digitalen Medien altersgerecht und fachgerecht einsetzen, den Lerninhalt nach Leistungsf\u00e4higkeit differenzieren und dabei \u2013 fast nebenbei \u2013 die Bed\u00fcrfnisse eines jeden einzelnen Unterrichtsteilnehmers im Blick behalten. Wir sind nicht nur Spezialisten f\u00fcr unsere F\u00e4cher, sondern auch f\u00fcr Medien- und Demokratieerziehung, f\u00fcr Didaktik und P\u00e4dagogik und selbstverst\u00e4ndlich auch f\u00fcr den j\u00e4hrlich wechselnden Jugendjargon (wobei wir dabei meist eher \u201elost\u201c oder zumindest \u201ecringe\u201c sind). Und nicht zu vergessen: wir arbeiten nur vormittags und haben 14 Wochen frei. Demnach sind nicht nur wir Lehrer Allesk\u00f6nner, sondern auch unser Beruf bietet wie die besagte Wollmilchsau \u201e… nur Vorteile (…) [und erf\u00fcllt] scheinbar alle W\u00fcnsche (…)\u201c.<\/p>\n\n\n\n
Viele Mythen? JA! JA! JA!<\/p>\n\n\n\n
Lehrkr\u00e4fte sind keine eierlegenden Wollmilchs\u00e4ue. Wir sind weder Alleswisser, noch Allesk\u00f6nner und ganz bestimmt keine idealen Wesen, die nur Vorteile und keine Nachteile bieten. Wir machen Fehler und sind zur rechten Zeit unbequem. Nicht immer ist unser Unterricht auf jeden Einzelnen zugeschnitten und nicht alles klappt so perfekt, wie es w\u00fcnschenswert w\u00e4re. Aber seien Sie sich gewiss: die meisten Lehrkr\u00e4fte brennen f\u00fcr ihre F\u00e4cher und wollen den Funken dieser Begeisterung \u00fcberspringen lassen. Wir bem\u00fchen uns t\u00e4glich so gut es geht, den Bed\u00fcrfnissen unserer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gerecht zu werden, s\u00e4mtliche Herausforderungen und Neuerungen des Schulwesens mit Fassung zu tragen und diese bestm\u00f6glich umzusetzen. Wir motivieren und f\u00f6rdern, aber fordern und ma\u00dfregeln auch zur gegebenen Zeit. Wir sind keine Wunscherf\u00fcller ohne Nachteile, aber \u2013 und daran glaube ich ganz fest \u2013 kreative, zur rechten Zeit positiv verr\u00fcckte Optimisten mit dem Herz am rechten Fleck und dem idealisierten Wunsch ein m\u00f6glichst gro\u00dfes St\u00fcck unserer eingebauten Wikipedia-Funktion an unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler weiterzugeben.<\/p>\n\n\n\n
Nina Ostermeier (Fachschaftsleiterin Biologie)<\/p>\n\n\n\n
Kleine Randbemerkung: falls Sie \u00fcber einen Jobwechsel nachdenken sollten – das mit den Arbeitszeiten geh\u00f6rt leider auch in die Kategorie \u201eeierlegende Wollmilchsau\u201c. <\/p>\n\n\n\n
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Bild: mit DALL-E Bildgenerator (fobizz) generiertes KI-Bild einer eierlegenden Wollmilchsau<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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