{"id":4639,"date":"2014-05-29T07:00:48","date_gmt":"2014-05-29T06:00:48","guid":{"rendered":"https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/?p=4639"},"modified":"2014-07-30T13:50:49","modified_gmt":"2014-07-30T11:50:49","slug":"chemie-beschreibung-des-fachs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/2014\/05\/chemie-beschreibung-des-fachs\/","title":{"rendered":"Chemie: Beschreibung des Fachs"},"content":{"rendered":"<p>Experimentieren &#8211; aber sicher! Chemie ist eine Naturwissenschaft, die sich mit dem Aufbau, den Eigenschaften und der Umwandlung von Stoffen besch\u00e4ftigt. Zentrale Aufgabe des Schulfaches ist es, die Sch\u00fcler mit den spezifischen Fragestellungen, L\u00f6sungswegen und Denkstrategien der Chemie vertraut zu machen und den Lernenden fachbezogene Kenntnisse und Methoden zu vermitteln.<br \/>\nEine besondere Bedeutung hat im Chemieunterricht das Experimentieren. Vor allem die Sch\u00fcler des Naturwissenschaftlich-Technologischen Zweiges haben die M\u00f6glichkeit, in der Profilstunde regelm\u00e4\u00dfig selbstst\u00e4ndig Experimente durchzuf\u00fchren. Sie k\u00f6nnen hierbei nicht nur ihre Fachkenntnisse vertiefen, sondern auch soziale F\u00e4higkeiten wie z.B. Teamf\u00e4higkeit \u00fcben.<br \/>\nF\u00fcr die Profilstunden wurden am Graf-Rasso-Gymnasium optimale Arbeitsbedingungen geschaffen. In den Jahrgangsstufen 8 bis 10 werden die Klassen jeweils in zwei Kleingruppen geteilt, die w\u00f6chentlich wechselnd im Chemie-\u00dcbungs-Saal arbeiten k\u00f6nnen. Durch die geringe Sch\u00fcleranzahl werden die Lernenden individuell gef\u00f6rdert und haben die M\u00f6glichkeit, auch komplexe Experimente zu erproben (siehe Abb.1). Die Sicherheit steht hierbei stets im Vordergrund. Dank der Finanzierung des Elternbeirats stehen f\u00fcr die Sch\u00fcler in der Chemie-\u00dcbung Laborkittel zu Verf\u00fcgung.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1523\" alt=\"chmolmas\" src=\"https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/files\/2013-14\/chmolmas.gif\" width=\"500\" height=\"375\" \/><br \/>\nAbb.1: Experiment zur Ermittlung der molaren Masse<\/p>\n<p>Damit auch aufw\u00e4ndige Versuche durchgef\u00fchrt werden k\u00f6nnen, werden Microscale-Experimente (in kleinem Ma\u00dfstab) eingesetzt. Dabei werden von den Sch\u00fclern die Versuchsaufbauten mit medizinischen und allt\u00e4glichen Standardartikeln (z. B. Spritzen, Filmdosen, Stecknadeln, Strohhalmen,&#8230;) aufgebaut. Durch diese Versuchsaufbauten ist es somit auch m\u00f6glich, Experimente, die sonst wegen hoher Kosten nur demonstriert werden k\u00f6nnen, von allen Sch\u00fclern durchf\u00fchren zu lassen. Ein Beispiel zeigt Abb.2.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1531\" alt=\"microscale\" src=\"https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/files\/2013-14\/microscale.gif\" width=\"500\" height=\"242\" \/><\/p>\n<p>Abb.2: Microscale-Versuch zur Elektrolyse und Synthese von Wasser<\/p>\n<p>Um den Chemie-Unterricht fortlaufend zu verbessern, beteiligt sich die Fachschaft Chemie am Programm \u201eFIBONACCI \u2013Bayern\u201c, einer Fortbildungsinitiative zur Weiterentwicklung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts.<\/p>\n<p>Lehrwerke:<\/p>\n<p>Naturwissenschaftlicher Zweig:<\/p>\n<ul>\n<li>Jahrgangsstufe 8-9: Chemie heute 8 und Chemie heute 9, Schroedel Verlag<\/li>\n<li>Jahrgangsstufe 10: Galvani 3, Bayerischer Schulbuch Verlag<\/li>\n<li>Jahrgangsstufe 11-12: Galvani 11 und Galvani 12, Bayerischer Schulbuch Verlag<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sprachlicher Zweig:<\/p>\n<ul>\n<li>Jahrgangsstufe 9: Galvani S1, Bayerischer Schulbuch Verlag<\/li>\n<li>Jahrgangsstufe 10: Galvani S2, Bayerischer Schulbuch Verlag<\/li>\n<li>Jahrgangsstufe 11-12: Galvani 11 und Galvani 12, Bayerischer Schulbuch Verlag<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Experimentieren &#8211; aber sicher! Chemie ist eine Naturwissenschaft, die sich mit dem Aufbau, den Eigenschaften und der Umwandlung von Stoffen besch\u00e4ftigt. Zentrale Aufgabe des Schulfaches ist es, die Sch\u00fcler mit den spezifischen Fragestellungen, L\u00f6sungswegen und Denkstrategien der Chemie vertraut zu machen und den Lernenden fachbezogene Kenntnisse und Methoden zu vermitteln. 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