{"id":9932,"date":"2018-07-25T08:43:13","date_gmt":"2018-07-25T06:43:13","guid":{"rendered":"https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/?p=9932"},"modified":"2018-09-10T08:52:23","modified_gmt":"2018-09-10T06:52:23","slug":"das-energiespardorf-am-grg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/2018\/07\/das-energiespardorf-am-grg\/","title":{"rendered":"Das Energiespardorf am GRG"},"content":{"rendered":"<p><em>Wie lange muss man auf einem Fahrrad selbst treten, um eine kleine Tasse Wasser zum Kochen zu bringen?<\/em><\/p>\n<p>Etwa eine Stunde lang m\u00fcssten wir auf dem speziellen Energiefahrrad fahren, damit das Wasser erw\u00e4rmt wird. Wie anstrengend dies ist, konnten die Sch\u00fcler der Klasse 9b und 9c am 23.07.2018 und 24.07.2018 am eigenen Leib sp\u00fcren.<\/p>\n<p>Zum ersten Mal erm\u00f6glichte die Kreisgruppe F\u00fcrstenfeldbruck des BUND Naturschutzes den beiden neunten Klassen die Teilnahme am Projekt \u201eEnergiespardorf\u201c. <\/p>\n<p>Dazu wurde ein interaktives Modell einer bayerischen Gemeinde mit H\u00e4usern, Kleingewerbe und Landwirtschaft aufgebaut. Im ersten Teil der Veranstaltung wurde wiederholt was Energie ist, wie sie erzeugt und verbraucht wird. Dabei kam das Energiefahrrad zum Einsatz, mit dem Begriffe wie Energieerzeugung, Watt und Kilowattstunde erlebbar werden. <\/p>\n<p>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler best\u00fcckten im zweiten Teil des Projekts das Modelldorf mit verschiedenen haushalts\u00fcblichen Verbrauchern wie Waschmaschine, K\u00fchlschrank oder Computer und erfuhren direkt, welche Auswirkungen dies auf den Stromverbrauch und den Kohlenstoffdioxid-Aussto\u00df des gesamten Dorfes hat. Im Anschluss daran stand fest, dass der Energieverbrauch deutlich gesenkt werden muss. In einer Gemeinderatssitzung mussten die Sch\u00fcler verschiedene Rolle einnehmen und die Interessen von z.B. Stromerzeuger, Landwirten oder Natursch\u00fctzern \u00fcberzeugend vermitteln.  Die verschiedenen Vorschl\u00e4ge zur Energieversorgung des Dorfes wie z.B. der Bau von Windenergie- oder Photovoltaikanlagen wurden gesammelt, deren Vor- und Nachteile abgewogen und im Modelldorf eingebaut. Der Nutzen f\u00fcr das Dorf und die Auswirkungen auf die Umwelt wurde \u00fcber eine projizierte Simulation f\u00fcr alle Sch\u00fcler sichtbar gemacht. <\/p>\n<p>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler konnten mit Hilfe des Modells u.a.  M\u00f6glichkeiten zur Energieeinsparung und Energieversorgung selbstst\u00e4ndig erforschen und wurden durch das Projekt f\u00fcr Gemeindepolitik und Klimawandel sensibilisiert.<\/p>\n<p>F\u00fcr die Unterst\u00fctzung des Projekts durch die Kreisgruppe F\u00fcrstenfeldbruck des BUND Naturschutzes bedanke ich mich.<\/p>\n<p>(Sandra Gabler)<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/files\/2017-18\/energiespardorf.jpg\" alt=\"\" width=\"768\" height=\"501\" class=\"size-full wp-image-9937\" srcset=\"https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/files\/2017-18\/energiespardorf.jpg 768w, https:\/\/home.graf-rasso-gymnasium.de\/home\/files\/2017-18\/energiespardorf-300x196.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie lange muss man auf einem Fahrrad selbst treten, um eine kleine Tasse Wasser zum Kochen zu bringen? 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