-
Die Freude am Experimentieren
“MINT muss gefördert werden!”, heißt es in Schule, Medien und Politik. Einen großen Beitrag dazu leistet alljährlich der Landeswettbewerb des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus „Experimente antworten“, der Schülerinnen und Schülern ermöglicht mit Alltagschemikalien und Küchengeräten spannende Experimente aus den Bereichen Biologie, Chemie und Physik durchzuführen. Auch am Graf-Rasso-Gymnasium nahmen wieder Schülerinnen und Schüler…
-
Das (Oster)ei biologisch betrachtet
Egal ob Supermarkt, Baumarkt, Bekleidungsgeschäft oder Gärtnerei: überall kann man seit Wochen Ostereier in allen Farben und Formen erwerben. Was liegt da näher, als im Biologieunterricht – zumal in der letzten Stunde vor den Osterferien – das Ei als solches einmal genauer zu betrachten? Zunächst mussten sich die Schülerinnen und Schüler der 6d vorsichtig durch…
-
Erfolgreiche Teilnahme an der Biologie-Olympiade
Gleich zwei Schülerinnen unserer Oberstufe haben nun erfolgreich auch an der 2. Runde der Internationalen Biologie-Olympiade teilgenommen, die die Universität Kiel unter der Schirmherrschaft des Bundesministeriums für Bildung und Forschung durchführt. Als Auszeichnung für diesen Erfolg überreichte Schulleiterin Doris Hübler den beiden Mädchen – Fiona (Q11) und Lara (Q12) – jeweils eine Urkunde. Wie Herr…
-
Kann man mit Hefe den Zuckergehalt von Kaugummi bestimmen?
Ja man kann! Zu dieser Erkenntnis kamen nach zahlreichen Experimenten rund um den einzelligen Hefepilz die 34 TeilnehmerInnen der 1. Runde von „Experimente antworten“. Wie jedes Jahr gilt es auch dieses Mal drei Runden aus den Themenbereichen Biologie, Chemie und Physik mit großem Erfolg zu überstehen, um am Ende im Ehrensaal des Deutschen Museums den…
-
Jugend Forscht 2018: Fünf Preisträger kommen vom Graf-Rasso-Gymnasium
“Sie basteln nicht, sie forschen!”, so schrieb am 15. April 1966 die ZEIT im Nachwort zur ersten “Science Fair” in Deutschland. Junge Forscher – klingt das nicht ein wenig hochtrabend? Natürlich müssen die Jungen und Mädchen, die an dieser Olympiade teilnehmen, keine epochalen Entdeckungen vorweisen. Die saubere Darstellung naturwissenschaftlicher Zusammenhänge kann durchaus eine wettbewerbsfähige Leistung…
-
Modelle in der Biologie – aber selbstgebastelt!
Im Biologieunterricht hat jeder schon einmal Modelle gesehen und zum Lernen von neuen Inhalten genutzt. Modelle gebastelt haben vermutlich die Wenigsten. Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5c hatten im Rahmen des Biologieunterrichts zum Thema „Aktive Bewegung“ die Aufgabe aus Haushaltsmaterialien ein eigenes Modell der Wirbelsäule zu bauen. Zum Einsatz kamen dabei unter anderem Marshmallows,…